OLÁ !
Esta semana alguns grupos vão acabar de fazer o vídeo de ciências e alguns ainda têm que concluir as filmagens para o vídeo de matemática e de seguida trabalharem no movie Maker , juntando as filmagens .
Todos os grupos semanalmente vão atualizando os seus blogues e preenchendo o guião da parte de ciências.
Ao longo das próximas semanas vamos tentar concluir tudo sobre os videos e as reflexões no team-up  e sobretudo no nosso blogue.
É  tudo por hoje , adeus e beijinhos (:

Olá !
Esta semana estamos a acabar os videos para matemática e ciências , tentamos conseguir tudo a tempo para termos uma boa avaliação com o o apoio de todos os elementos do grupo.
Também esta semana esteve na nossa aula um professor da universidade que veio ver o nosso trabalho.  o O nosso projeto é sobre o histograma ,que foi apresentado pela líder do nosso grupo. Depois de todos os grupos terem apresentado , o professor ensinou-nos técnicas de tipos de letras ,cores, contrastes num power point  e  sobretudo conselhos para os nossos trabalhos.
Gostamos muito dessa aula , apesar de todos os grupos estarem muito nervosos para o apresentarem mas como o professor era muito divertido perdemos logo o nosso nervosismo.
 Adeus e continuem a ver o nosso blogue !


Um exemplo que o professor disse !

Olá (:
Agora durante estas semanas temos feito muitas gravações , guiões para o vídeo ser muito bom .
Fizemos um mapa de conceitos que ainda temos que acrescentar mais algumas coisas mas está aqui o link
http://popplet.com/app/index.php#/1024788
Também fizemos as filmagens sobre o vídeo do gráfico histograma mas temos de utilizar o movie Maker para o vídeo ficar perfeito .
 No guião tem vários takes , os takes de ciências já estão feitos e os de matemática estão alguns ,pois temos que fazer depois das filmagens e durante as filmagens , explicação como se faz...
  No fim de tudo, vamos juntar as filmagens fazendo um vídeo sobre o histograma na aula de TIC no programa já referido movie Maker por a voz , musica , com um tempo por cada filmagem , pois o vídeo só pode ser de 5 minutos .
Bjs e adeus!


Aqui está o esquema do nosso popplet :

Olá !
Durante varias semanas vamos tratar de fazer um video sobre a recolha de dados de lixo produzido em casa por cada  agregado familiar também estivemos a fazer tabelas de frequências para agrupar dados em classes .
Realizamos vários  cálculos para fazermos o gráfico (histograma).
Em realização a ciências estamos a fazer uma recolha de dados e fotografias para o nosso video acerca da reciclagem .

RECICLAGEM  SOBRE CIÊNCIAS 

HISTOGRAMA SOBRE MATEMÁTICA 

olá !
Esta semana  fizemos  numa folha Excel ,com o número de lixo  orgânico e inorgânico produzido nas casas dos alunos.
Depois de isso tudo feito, o meu grupo escolheu fazer a média , a moda , mediana  num gráfico histograma.
O gráfico ainda não foi feito pois temos de ter colaboração com todos o elementos do grupo .
Na disciplina de Ciências vamos fazer um video sobre a reciclagem onde contem as fotos dos sacos do lixo.  Por fim vamos fazer vários esquemas para apresentar devidamente o video .
Adeus...

Durante esta semana entregamos as folhas da reciclagem de cada aluno.
De seguida dé-mos os resultados a professora de matemática e que fez isto na moodle :

Recolha de dados

TRABALHO DE GRUPO – ESTUDO ESTATÍSTICO - 8º ano
Os 20 alunos do 8º2 estão a fazer um estudo sobre o lixo produzido nas suas casas.

RECOLHA DE DADOS: Os alunos recolhem os dados junto das suas famílias, 
durante a semana de 22 a 28 de Abril

ORGANIZAÇÃO DOS DADOS: Os alunos organizaram os dados em tabelas considerando a
 quantidade média de sacos de lixo orgânico, a quantidade média de sacos de lixo não orgânico (papel, plástico, vidro) e os totais produzidos numa semana por cada indivíduo das famílias dos alunos:

REPRESENTAÇÃO DOS DADOS:
Representação A;
1. Os alunos representam todas as produções do lixo (orgânico/não orgânico) num gráfico circular
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico circular;

Representação B:
1.Os alunos representam as produções do lixo «total orgânico»  e  «total não orgânico» num gráfico de extremos e quartis (gráficos paralelos)
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico referido;

Representação C:
1.Os alunos representam as produções do total de lixo produzido num histograma
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico referido;

 Representação D:
1.Os alunos representam as produções do lixo «total orgânico»  e  «total não orgânico» num gráfico de caule e folhas (gráficos paralelos)
2. Filmar a explicação de um conceito científico: os alunos devem ser capazes de explicar a construção do gráfico 

referido;